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家長該如何幫助初學的孩子?
孩子剛開始接觸小提琴
其實是從零開始
他們就好像一顆未發芽的種子
透過老師的教導
他們開始接觸到以前從未接觸過的知識或動作
或許透過課堂上的學習
他們當場都能達到老師的教學目標
但我們最害怕的是在教學現場最常遇到孩子回家完全沒有練習的動作
主因來自於課程與課程間的日子實在太漫長（扣除上課當天還有6天）
家長也因為完全不懂而害怕去瞭解提琴學習的內容
所以也忽略了要關心孩子的練習
孩子也處於不知道要練習的狀況
等到下次上課又把上禮拜的學習都忘光了
於是乎老師只能再重新提醒一次
希望喚起孩子們失落的記憶
這其實就是負向的學習
再更清楚的來說明
孩子們在初學階段的進度不會太快
大部分是動作的熟練（基本動作還是很重要的）
所以他們需要是練習動作的次數（建議是5～10次/天）
而不是練習時間的長短並且要確認是''正確的練習''
如果初學的學童家長能詢問孩子上課學到的內容
進而引導孩子做給家長看
這種模式除了達到練習的效果
更鼓勵小朋友培養表達的能力
這不就是對孩子們最大的幫助與啟發嗎？
練習是可以養成習慣的
只要這練習不無聊
甚至上課很有趣
孩子們都會在這學習中獲得樂趣與成就感